本着理论与实践一体化原则，依据“阶梯式”设计理念，该选题力图达到“理实一体”，为实现中职会计专业的培养目标奠定基础。依据会计的认知过程，按照从易到难的“阶梯式”设计思路，包括两个部分：第一部分“拾阶而上学会计”，包括九个项目；第二部分“百尺竿头更进一步”，包括五个项目。通过认真巧妙的编排，充分体现了渐进性原则：既有简单的无损益业务的月度业务，也有包含损益业务的月度业务；既有初创企业的业务，也有后续企业的月度业务；既有非年终月度的业务，也有年终月度的月度业务和新年度首月业务；既有增值税小规模纳税人的月度业务，也有增值税一般纳税人的月度业务。